Funciones del asesor:

 

üElegir, secuenciar, presentar y evaluar los contenidos de la enseñanza para el desarrollo de habilidades, actitudes y aptitudes establecidas en los programas académicos respectivos.

Seleccionar los medios tecnológicos para fomentar la interactividad entre los estudiantes.

 

Seleccionar y participar en el diseño de materiales escritos, informáticos, audiovisuales y multimedia.

Planificar la enseñanza y diseñar procedimientos específicos o actividades para implementar una estrategia o desarrollar determinadas habilidades con enfoque centrado en el estudiante.

Dinamizador. Durante el desarrollo del curso puede proponer a los estudiantes que compartan sus funciones con él a fin de motivarlos y favorecer su desarrollo.

Anticipar problemas de aprendizaje y planificar soluciones para resolverlos.

 Facilitador. Debe centrar las discusiones en los puntos relevantes, hacer preguntas y responder a las cuestiones de los alumnos para animarlos a elaborar, ampliar o mejorar sus reflexiones y aportaciones.

  Asesorar académicamente brindando respuesta a las dudas dentro del periodo estipulado en las políticas del curso programa académico.

  Participar en cursos de actualización y/o formación.

 Corrección rápida y eficiente de las actividades (feedback), evaluando los logros de cada alumno.

  Mantener actualizados sus contenidos, ajustar su planeación e introducir nuevos materiales de estudio que refuercen aspectos que aparezcan poco asimilados.

  Revisar el contenido de la unidad de aprendizaje y los recursos didácticos antes de iniciar el curso.

  Orientar el trabajo del estudiante en apego al planteamiento didáctico previsto y a la bibliografía básica y complementaria propuesta.

  Comunicar al estudiante la programación de actividades así como los criterios y mecanismos de interacción y evaluación al inicio de la unidad de aprendizaje.

  Promover y monitorear la interacción en el desarrollo del curso y retroalimentar las diferentes actividades de aprendizaje.

  Impartir asesoría individual y grupal con relación a los contenidos de aprendizaje.
Propiciar la reflexión del estudiante sobre su propio aprendizaje.

  Fomentar el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

 

  Evaluar el aprendizaje de los estudiantes conforme al sistema previsto, proporcionar retroalimentación respecto al resultado del mismo y registrar la calificación correspondiente en los medios dispuestos para tal efecto.

  Mantener comunicación permanente con el coordinador de unidad de aprendizaje, con el coordinador académico del programa y con el profesor-tutor.

  Participar en la evaluación y mejora del curso así como del programa.

  Proponer nuevas actividades complementarias conforme a las necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes.